Ігор Терехов: Математика потрібна, але проблема не в конкретному предметі, а в підходах до НМТ

Голова Асоціації прифронтових міст та громад Ігор Терехов вважає, що математика повинна залишатися одним із ключових предметів у системі освіти, адже саме вона формує логіку, аналітичне мислення та навички, необхідні для розвитку сучасної держави. Водночас, на його переконання, головна дискусія сьогодні має стосуватися не самого предмета, а підходів до проведення Національного мультипредметного тесту та оцінювання знань випускників. Про це він заявив в межах Всеукраїнського форуму «Наука і науковці українського прифронту: сьогодення та майбутнє».

«Математика потрібна. Це майбутнє, це логіка, це розвиток країни. Але ми повинні чесно поставити собі запитання: чи все зробила держава для того, щоб діти мали якісні знання з математики? І чи справедливо сьогодні оцінюються результати одинадцяти років навчання?» – зазначив Ігор Терехов.

За його словами, нинішня система НМТ потребує вдосконалення, оскільки один тест може мати надто великий вплив на подальшу долю випускника.

«Дитина одинадцять років працювала над собою, вчилася, складала контрольні та іспити, переживала за оцінки, боролася за атестат, але один тест може перекреслити результат багаторічної праці. Проблема не в математиці чи будь-якому іншому предметі, а в тому, що ми занадто мало враховуємо весь шлях, який пройшла дитина протягом навчання», – наголосив він.

Також Ігор Терехов звернув увагу на значне психологічне навантаження під час проходження тестування.

«Ми повинні думати не лише про процедуру, а й про дитину. В якому емоційному стані вона приходить на НМТ після років війни, нічного обстрілу, тривог та стресу? Чи справедливо вимагати від випускника скласти чотири предмети в один день? Варто розглянути можливість розподілу тестування на два дні, щоб дати дітям більше можливостей показати свої реальні знання», – підкреслив Ігор Терехов.

На його думку, держава також повинна повернути реальну вагу результатам навчання у школі.

«Я дуже хочу, щоб дитина, яка одинадцять років сумлінно працювала та здобувала знання, відчувала, що її зусилля мають значення. Атестат, медалі та високі результати навчання повинні реально враховуватися під час вступу до закладів вищої освіти. Ми не повинні боятися повертатися до рішень, які мотивують дітей навчатися та розвиватися», – зазначив він.

Окремо голова Асоціації прифронтових міст та громад наголосив на необхідності додаткової підтримки випускників із прифронтових територій.

«Не можна ставити в однакові умови дитину, яка навчалася під обстрілами, у постійній небезпеці, часто в укриттях або в умовах дистанційного навчання, і дитину, яка мала значно стабільніші умови для освіти. Це об’єктивно різні стартові можливості», – наголосив Терехов.

За його словами, випускники з прифронтових міст і громад повинні отримати додаткові можливості під час вступу до закладів вищої освіти.

«Діти з прифронтових громад заслуговують на особливу увагу держави. Вони вже заплатили занадто високу ціну за війну, яка триває. Саме тому вони повинні мати пріоритетне право на підтримку під час вступу до університетів. Це не привілеї, а справедливе врахування тих умов, у яких вони здобували освіту», – резюмував Ігор Терехов.